Enseñar poéticamente desde la perspectiva heideggeriana en la asignatura de Filosofía

Descripción

El presente trabajo constituye una propuesta didáctica basada en la metodología de la Filosofía para Niños de Lipman para enseñar poesía en la asignatura de Filosofía de 1.º de Bachillerato. A través del pensamiento de Martin Heidegger, se deduce la importancia del estudio de la poesía dentro de la disciplina filosófica como medio privilegiado para acceder al ser. Tras realizar un análisis de la idoneidad de la metodología de Matthew Lipman para desarrollar el objetivo propuesto, se diseña una unidad didáctica de dos semanas de duración basada en Suki, novela inscrita en el programa de Filosofía para Niños cuya temática principal es la poesía. Dicha unidad hace referencia a la unidad contemplada en la LOMCE con el nombre de Filosofía, Arte y Belleza.