Los Idola de Francis Bacon como invitación al escepticismo

Descripción

El presente trabajo aborda la enseñanza del escepticismo como parte del currículo de la enseñanza media española. Esto se debe a que la duda y la sospecha en torno a las creencias asentadas constituye una de las bases cruciales del análisis conceptual y la disputa ética desde los antiguos griegos. En el trabajo se sostiene que el recurso a las ideas escépticas es todavía un principio crucial en la enseñanza y la práctica filosófica. Sin embargo, el escepticismo radical podría resultar embarazoso para alumnos de enseñanza media, dado que se malentendería con facilidad. Por tanto, se propone un tipo de escepticismo denominado escepticismo defensivo. Primero se analizan algunas de las ideas más difundidas entre los antiguos, extraídas de los topoi de Enesidemo y Agripa. En segundo lugar, se identifican los principales portavoces del escepticismo defensivo entre los primeros filósofos modernos, quienes lo utilizaron para su radical propuesta de nuevos métodos en filosofía natural. El texto se centra en la Teoría de los Idola de Francis Bacon en cuanto novedoso topos escéptico, pues parece la más apropiada para la enseñanza media.